KẾ HOẠCH

I. CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH

• Nghị quyết số 57-NQ/TW ngày 22/12/2024 của Bộ Chính trị về đột phá trong khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia.
• Thông tư số 02/2025/TT-BGDĐT ngày 24/10/2025 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Khung năng lực số cho người học.
• Kế hoạch số 3706/KH-SGDĐT ngày 16/9/2025 của Sở GD&ĐT Hà Nội về triển khai thực hiện Khung NLS cho học sinh phổ thông và học viên GDTX.
• Kế hoạch số 04/KH-VHXH ngày 23/9/2025 của UBND xã Dân Hòa về triển khai thực hiện Khung NLS cho học sinh phổ thông trên địa bàn xã.
• Kế hoạch năm học 2025–2026 của Trường THCS Xuân Dương.
• Nhu cầu thực tiễn về nâng cao năng lực số cho học sinh, phù hợp bối cảnh chuyển đổi số trong giáo dục hiện nay.

II. MỤC ĐÍCH VÀ YÊU CẦU

1. Mục đích

• Tổ chức triển khai có hệ thống, đồng bộ Khung NLS, giúp học sinh hình thành, phát triển các năng lực số thiết yếu để học tập, sinh hoạt và hội nhập xã hội trong thời đại số.
• Đẩy mạnh ứng dụng CNTT và chuyển đổi số trong dạy học, quản lý, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường.
• Tạo môi trường học tập hiện đại, thân thiện, công bằng, giúp mọi học sinh đều có cơ hội tiếp cận, sử dụng công nghệ số.
• Hình thành ngân hàng tài nguyên số, kho dữ liệu học tập phong phú, phục vụ cả giáo viên, học sinh và phụ huynh.

2. Yêu cầu

• Kế hoạch phải cụ thể, có phân công rõ ràng, đảm bảo khả thi, tránh hình thức.
• Nội dung triển khai từng bước, phù hợp điều kiện thực tế của nhà trường.
• Đảm bảo nguyên tắc an toàn, bảo mật thông tin học sinh.
• Tăng cường huy động các nguồn lực xã hội hóa nhưng phải công khai, minh bạch.

III. MỤC TIÊU CỤ THỂ

IV. NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP TRIỂN KHAI

1. Chuẩn bị điều kiện

• Rà soát cơ sở vật chất CNTT (phòng máy, máy tính, đường truyền, tài khoản quản trị, thiết bị di động, phần mềm dạy học, nền tảng LMS/Website). Lập danh mục thiết bị cần nâng cấp/mua sắm.
• Tuyên truyền, nâng cao nhận thức: tổ chức hội nghị, tập huấn, họp phụ huynh để phổ biến mục tiêu, lộ trình triển khai Khung NLS.
• Bồi dưỡng đội ngũ: tổ chức các khoá bồi dưỡng cho Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên Tin học và giáo viên các môn tích hợp.
• Xây dựng ngân sách triển khai: ghi nguồn kinh phí (ngân sách trường, xã hội hóa, tài trợ).

2. Triển khai Khung NLS — các bước chính

• Tiến hành khảo sát, rà soát năng lực số hiện có của HS (mỗi khối lớp), trang thiết bị, năng lực GV, điều kiện phòng máy; báo cáo kết quả trong tuần đầu tiên triển khai.

• Xác định mục tiêu NLS theo khối lớp (lộ trình): Mức độ cần đạt lớp 6,7,8,9.
• Soạn kế hoạch môn học và kế hoạch bài dạy: tích hợp các mục tiêu năng lực số vào từng bài, từng chủ đề.
• Đề xuất mô-đun giáo dục thêm (dạy tăng cường) cho HS yếu hoặc HS có năng khiếu.

• Môn Tin học: coi là chủ đạo, cập nhật nội dung theo chương trình GDPT 2018; tăng cường thực hành, dự án, coding cơ bản, an toàn thông tin, sử dụng AI cơ bản.
• Tích hợp liên môn: hướng dẫn GV các môn (Toán, Ngữ văn, Khoa học, Tiếng Anh, Vật lý, Hóa học...) lồng ghép nhiệm vụ NLS qua bài học (ví dụ: thu thập dữ liệu, trình bày báo cáo, làm dự án STEM dùng công cụ số).
• Dạy học tăng cường & Câu lạc bộ: tổ chức CLB Công nghệ, CLB Robotics, CLB Media/Truyền thông số, CLB An toàn mạng; thực hiện các dự án nhỏ, cuộc thi nội bộ, cuộc thi sáng tạo.

• Lên kế hoạch 3 cấp độ tập huấn: cơ bản (sử dụng công cụ), nâng cao (thiết kế bài dạy số, LMS), chuyên sâu (AI trong dạy học, an toàn thông tin).
• Tổ chức ít nhất 3 buổi tập huấn/năm cho toàn bộ giáo viên; 1 khóa chuyên sâu cho giáo viên Tin học và tổ trưởng chuyên môn.

• Xây dựng bộ tiêu chí đánh giá theo Khung NLS (theo mức độ: nhận biết, vận dụng, sáng tạo).
• Đánh giá định kỳ: cuối học kỳ I, cuối năm học; kết hợp đánh giá thường xuyên (bài tập, dự án, trắc nghiệm online).
• Báo cáo kết quả, dùng làm căn cứ điều chỉnh kế hoạch giảng dạy.

• Xây dựng kho tài nguyên số (giáo án, slide, video, đề trắc nghiệm) lưu trữ trên Website trường, đảm bảo quyền truy cập và bản quyền.
• Khuyến khích GV đóng góp ít nhất 3-5 tài nguyên/năm.

V. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1. Ban Chỉ đạo (Trường)

• Trưởng ban: Hiệu trưởng.
• Phó Trưởng ban: Phó Hiệu trưởng phụ trách CNTT/Giáo dục STEM.
• Thành viên: Tổ trưởng Tin học, Tổ CNTT, đại diện từng tổ chuyên môn, đại diện CMHS, chủ nhiệm Đoàn – Đội.
  Nhiệm vụ: Lãnh đạo, chỉ đạo chung; phê duyệt kế hoạch; kiểm tra, giám sát; báo cáo UBND xã/Phòng VHXH/Sở khi cần.

2. Tổ Công tác triển khai (nhóm nhân sự chuyên trách)

• Thành lập Tổ Công tác gồm: 1 cán bộ CNTT (trực tiếp quản trị), 1 giáo viên Tin học, 1 giáo viên mỗi tổ chuyên môn (đại diện), 1 GV chủ nhiệm/đại diện PHHS.
  Nhiệm vụ: Thiết kế chương trình, xây dựng tài liệu mẫu, hỗ trợ GV tích hợp, tổ chức tập huấn, theo dõi triển khai các hoạt động CLB, quản lý kho tài nguyên.

3. Phân công chi tiết (mẫu)

• Hiệu trưởng: chịu trách nhiệm trước cấp trên; phê duyệt kinh phí; phê duyệt các chính sách.
• Phó HT (CNTT): giám sát kỹ thuật, họp Ban, nhận báo cáo; phụ trách chỉ đạo tập huấn.
• Tổ Tin học: xây dựng tài liệu, hướng dẫn GV, phụ trách phòng máy.
• Cán bộ phụ trách CNTT: quản trị website, sao lưu, bảo mật.
• Tổ chuyên môn: tích hợp NLS vào bài dạy, gửi tài nguyên cho ngân hàng.
• GVCN: phổ biến với PHHS, theo dõi HS không có thiết bị, phối hợp hỗ trợ.

VI. KINH PHÍ THỰC HIỆN

VII. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ VÀ BÁO CÁO

• Báo cáo tiến độ hàng tháng.
• Sơ kết học kỳ I.
• Tổng kết cuối năm học, đánh giá toàn diện kết quả thực hiện Khung NLS.
• Các tiêu chí đánh giá: số lượng học sinh đạt chuẩn, số tài liệu số hóa, số CLB hoạt động, mức độ truy cập Website.

VIII. LỘ TRÌNH THỰC HIỆN

• Thành lập Ban Chỉ đạo, Tổ Công tác; rà soát hạ tầng; khảo sát thực trạng NLS HS; lập phương án nâng cấp thiết bị; tổ chức hội nghị tuyên truyền; xây dựng kế hoạch chi tiết.

• Tổ chức tập huấn GV (3 vòng: cơ bản, nâng cao, chuyên sâu); triển khai tích hợp trong một số lớp thí điểm; thành lập CLB; xây dựng ngân hàng tài nguyên.

• Mở rộng mô hình ra toàn trường; đánh giá giữa kỳ II; điều chỉnh; tổ chức các hoạt động tổng kết (thi, hội thảo chuyên môn, công bố kết quả đánh giá NLS).

IX. RỦI RO VÀ GIẢI PHÁP

X. Kết luận